上午9时，全校教职员工600余人及部分学生代表欢聚一堂，在学校体育馆隆重举行建校五周年庆祝大会。在庆祝大会上，张复昌校长代表校务委员会对学校五年的办学历程进行了全面的总结；郑立平董事长和陈继策副董事长对学校今后的发展提出了新的目标和思路；会议还对我校评出的“首届优秀教师”31人和“首批先进工作者”33人进行了表彰奖励；优秀教师代表小学部 10时40分，庆祝建校五周年文艺演出拉开了帷幕，一个个高水平的节目表演，将校庆活动推向了高潮。 中午，全校教职员工汇聚小学部餐厅，举行校庆酒会。 附件:励精图治铸品牌 浓墨重彩谱华章 励精图治铸品牌 浓墨重彩谱华章 ――潮阳实验学校办学五周年回眸 五年前，在我们脚下的曾是一片杂草丛生的山坡。五年后的今天，就在这片荒坡上奇迹般地崛起了一座规模宏大的现代化学校，与钟灵毓秀的东山相互辉映，这就是名闻遐迩的汕头市潮阳实验学校。还是在五年后的今天，潮阳实验学校以其十分显著的教育教学质量优势在地灵人杰的潮汕大地上塑起了一座闪亮的丰碑，在勤劳朴实的潮汕人心目中铸成了一个响亮的品牌。 回首五年的办学历程，真可谓岁月如歌。因为有了董事长的远见卓识，有了学校领导的未雨绸缪，有了全体教职员工的群策群力，所以实验学校上下一心，沿着既定的办学目标，真抓实干，一年一个台阶，谱写了一曲曲华彩乐章：学校相继被评为潮阳市一级学校、汕头市一级学校、广东省一级学校、广东省十佳民办学校和全国先进民办学校，还荣获“汕头市科技教育特色学校”、“汕头市体育传统项目学校”、“汕头市小公民道德实践基地”、“全国艺术教育特色学校”、“全国信息技术教育实验学校”等称号。小学部在控制规模、生源选择余地小的背景下，教学质量稳步提高；初中部继2002年首届中考一炮打响后，中考连年夺冠，奠定了教学质量品牌的基础。2004年，学校成功地创办了高中部，形成了从小学到高中完整的基础教育体系。学校的办学规模取得了长足的发展，到目前为止，学校共有106个教学班，在校学生5480人，教职工近600人…… 站在学校发展的转折点上，回顾五年的办学历程，我们不难发现它有着许多可圈可点、值得大写特写之处。 一、实现了办学条件的现代化。 学校在基本建设上坚持高标准、高起点的原则，按广东省一级学校标准规划建设。目前，校园占地160亩，另有校办农场（劳动实践基地）280亩，校舍建筑面积13万平方米，总投资达2.28亿元，校园布局合理，校舍设计新颖，教育教学和生活设施配套，设备先进。 教学楼、实验楼、艺术楼、办公楼、宿舍楼、餐厅、体育馆、游泳馆、图书馆等各类建筑错落有致，雄伟壮观。实验室、信息中心、计算机多媒体演播厅、校园电视台、语音室、电脑室、机器人实验室、史地室、生物园、美术室、音乐室、舞蹈室、劳技室、心理咨询室、卫生保健室等功能室一应俱全；有附200米和400米塑胶跑道田径场、足球场、篮球场、排球场、羽毛球场、乒乓球室等体育场所。教学仪器设备按省一类标准配置；体育、音乐、美术等学科的教学器材达到国家规定的要求，并满足教学需要；图书馆藏书10余万册，还有电子读本12万册。 学校建成了以光纤为主干，以办公自动化、多媒体辅助教学为核心，为教学及管理各个层面服务的计算机校园网络。所有教室都配置计算机多媒体教学平台，满足了信息技术教育和教学手段现代化的需要。 二、构建了充满活力的学校管理模式。 我们根据民办学校的特点，充分发挥体制优势，积极进行管理制度创新，构建了充满活力的学校管理新模式。学校组织机构健全，管理制度完善，管理渠道畅通，运作机制灵活。 实行了董事长领导下的校长负责制。学校产权清晰，所有权与经营权分离；董事长与校长职责明确，校长享有管理权，董事长对校长的工作给予了鼎立支持。 学校组建了一个严谨、务实、团结、奋进的强有力的领导班子，成立了最高决策机构――校务委员会，对全校的教育教学、行政工作、后勤服务等实施一体化领导与管理。中学部、小学部既接受校务委员会的统一领导，又相对独立，各自建立了“以学部行政班子管理为核心、以年级组管理为主体、以班级管理为基础”的管理体制。尤其是年级组常规管理负责制已日益显现出其管理效能，它已成为实验学校管理上的一大特色。 学校建立了以全员聘任制和结构工资制为主要内容的竞争机制，建立了以精神和物质奖励为主要手段的激励机制，建立了以遵守学校规章制度和师德规范为取向的约束机制，有效地调动了全体教职员工的工作积极性与创造性。学校还建立“以目标计划为导向，以过程管理为核心，以考核评价为保障”的管理制度，通过对学校现行规章制度的认真修订、完善和严格执行，使学校管理工作做到程序化、规范化、科学化，使教职员工的岗位职责真正落到实处。 在改进和加强行政管理的同时，学校成立了党的支部委员会，并积极发挥党支部在办学过程中的监督保证作用。为了推进管理的民主化进程，学校还建立了教职工代表大会制度，赋予教职工参政议政权以及重大决定的审议权，学校领导广开言路，集思广益。由于学校内部治理结构在不断完善，所以大大减少了决策的失误，学校在发展过程中少走了弯路，规避了运行风险。 三、形成了“全员、全程、全方位育人”的德育工作特色。 学校成立了以校长为组长的德育工作领导小组，制订了德育工作规划，建立健全了德育工作制度，切实加强对德育工作的组织领导。学校注重发挥德育工作领导小组的决策、领导作用，政教处（德育处）的指导作用，年级组长和班主任的主力军作用，积极加强少先队、共青团、学生会的组织建设，注意发挥全体员工的教育影响作用和社会、家庭对学校教育的延伸支持作用，形成了有效的德育网络和较强的德育合力。学校定期举行德育工作研讨和德育人员培训活动，切实加强德育工作队伍建设，不断提高德育工作水平。 精心设计体现时代性和生活化的德育目标和德育内容。学校结合《中学德育大纲》和《小学德育纲要》对中小学生思想品德的要求，联系学生的思想实际和现实社会生活的需要，制定了各年级德育目标体系，设计了月教育主题。行为习惯的养成教育是学校德育工作的基础工程，在此同时加强了爱国主义、集体主义和社会主义思想教育，加强了中华民族优良传统和社会公德教育，加强了法纪教育，加强了珍爱生命和心理健康教育。我们还根据民办学校的生源特点，把“后进生的转化教育”作为课题进行研究，并将其列为学校德育工作的重要内容，加强后进生转化工作，从而最大限度地减少了学生违纪违规行为，还促使他们形成了良好的思想品德，在这方面，我们积累了比较丰富的经验。 “在生活中教育，在活动中锻炼”是我们最重要的德育方法；“将德育要求内化为人格，实现知行统一”是我校德育工作的终极目标。我们坚持从各科教学抓起，从身边的小事抓起，从日常生活抓起，从每一个人抓起，逐条落实《中小学生日常行为规范》，教育学生遵规守纪、勤奋学习、尊师睦友、孝长敬亲、崇德尚俭、明礼诚信。学校以创建文明班级为载体，持之以恒地进行思想教育和文明行为的训练，把学生养成教育程度作为“文明班级”考核评比的重要指标，并纳入教职工工作绩效考评，使得全体教职员工人人关心学生的养成教育，个个关注学生的健康成长。对表现较差的学生建立跟踪档案，确立导师制，直至他们改变自己陋习为止。学校坚持升国旗制度，定期组织学生到校办农场、红场（革命烈士纪念馆）、海军基地、敬老院等校外德育基地开展活动，精心设计团队活动，寓德育要求于各项活动之中，让学生在活动和交往中形成良好的思想品德。还通过报告会、媒体宣传等方式进行形象化的正面教育，培养学生正确的人生观、世界观和价值观。 许多家长都反映自己的孩子到了实验学校一段时间后，就像换了一个人似的，懂事明礼了，勤奋学习了。汕头市教育局陈少健副局长在一次全市的教育工作会议上，高度赞扬我校的养成教育，他说：“只要你亲临潮阳实验学校，你就会深切地感受到该校的学生文明程度有多高，只要你看一看实验学校的养成教育，你就会知道这个学校的教育教学质量有多高！” 四、打造了教学质量品牌。 教学工作是学校的中心工作，追求高质量是学校永恒的主题。提高教学质量靠日积月累，关键在上好每一节课。为此，学校按教学工作的流程，制订了各环节工作的规范要求，并切实加强对教学过程的检查、监控，向过程管理和规范管理要质量。 学校注重用先进的教育理论武装教师，坚持向教学改革要效率。以新课程改革为契机，建立了“校本教研”和“校本培训”制度，采取“请进来”和“走出去”等学习方式，依托课题研究和课堂教学评优等活动，促进教师认真学习现代教育教学理论和先进教学经验，树立科学的人才观、质量观和教学观。学校制订了各科《课堂教学评价量表》，引导教师积极投身教学改革，优化教学工作。在教学中努力做到四个有机统一，即：教师主导作用和学生主体地位的有机统一，加强“双基”与培养能力、发展智力的有机统一，学习文化与学会做人的有机统一，课内打基础与课外巩固拓展的有机统一，从而实现IQ与EQ的协调发展、相互促进。在教学策略上，形成了“面向全体，分类施教”以及“学科教学与信息技术整合”的两大特色，达到了“低进高出、高进优出”的质量目标。 学校开办以来，我校学生参加国家、省、市各类学科竞赛共获奖近800人次，发表作品近200篇。学校开办初期，生源质量不高，所以在2002年中考前，曾有本地教育界权威人士断言：潮阳实验学校第一届中考不可能有人能达到潮阳一中录取线。然而，我们创造了奇迹，那年我校有15人上了潮阳一中录取分数线，其中5名同学达到了汕头金山中学录取线。继后的三年则是一路辉煌：2003年中考达潮阳一中录取分数线的有59人，达金山中学录取分数线的有23人；2004年中考达潮阳一中录取分数线的有124人，达金山中学录取分数线的有30人；今年中考达潮阳一中录取分数线的上升至193人（占潮阳、潮南两区的22%），达到金山中学录取分数线的增至58人（占潮阳、潮南两区的41.4%），全市中考800分以上81人，我校占了14人。小学部在难以按成绩平均编班的情况下，采取纵向跟踪与横向比较相结合的方法考核教学质量，并将考核结果作为重要指标与教师的奖金等挂钩，促进教师想方设法提高教学质量。2004年夏天，留在本校上初一的学生成绩与通过考试从校外优选来读初一的学生成绩相比，显示出了一定优势：在初一学年末考试中，年级前5名中就有3名同学是本校小学毕业生，在年级前150名和200名里本校小学毕业生分别占了55名和80名；在2004年冬天汕头市教育局组织的小学生语文阅读能力竞赛中，我校小学部八位同学参赛全部获奖，而且有五名同学获得了一等奖。回首历年的教学成绩，我们仿佛是步入了一条闪烁的星光大道。 五、创办了优质高中。 2004年，学校在初中部已具相当规模和绝对质量优势的背景下，审时度势，高起点、高标准地创办了高中部，使实验学校形成了从小学到高中完整的基础教育办学体系。 招收的两届高一新生生源质量处于全市前列。去年招收的277名新生中，中考成绩达700分以上的有86人，最高分为864分，最低分为581分；今年招收的400名新生中，达700分以上的有117人，最高分为874分。 创办高中以来，我们更感责任重大，因此，高中教育的各项工作准备充分，要求严格。学校充分发挥资源优势，深化课程改革，努力提高教育教学质量。还积极争取省、市教研室的专家对高中各科教学进行指导，同名牌学校建立教学交流机制，实现资源共享，及时获取教学与备考信息，及时学习先进的教学和备考经验。目前，高中部教风、学风优良，教学质量优势明显，发展势头强劲。 六、创建等级学校工作卓有成效。 为了规范办学行为和提升办学档次，2002年开春，我校正式启动了创建等级学校工作。学校成立了创建等级学校工作领导小组和工作班子，认真学习研究《广东省一级学校督导评估标准》的精神，仔细查找自身的办学差距，并制订出科学的创建工作计划。在创建等级学校过程中，全体教职员工顾全大局、认识到位、目标认同、行动一致，在各自的工作岗位上积极主动地履行创建职责。对创建工作，我们始终坚持高标准、严要求，提高创建标准和办事效率。至2003年冬天，通过全校教职员工两年的不懈努力，我们以超常规的速度完成了等级学校创建工作，学校相继被评为潮阳市一级学校、汕头市一级学校、广东省十佳民办学校和广东省一级学校。 七、建立了优良的后勤服务体系。 学校严格按标准招聘后勤员工，并坚持“先培训、后上岗”的原则，做到培训制度化、实用化，切实提高员工的服务意识和工作技能。对员工既加强思想教育，又注重制度管理，努力提高生活服务水平。 独具慧眼的董事长还投入巨资，开辟校办农场，种植瓜果蔬菜、饲养鸡鸭鹅猪、养殖鱼虾蟹等。通过科学的种养，生产无公害食品，不仅满足了全校师生员工的膳食需要，保证师生食品安全，而且还使农场发展成为一个集劳动实践、思想教育、科技教育于一体的综合性教育基地。三个食堂根据学生的营养需求进行合理配餐，并建立评比制度，不断提高饭菜质量，保证学生吃得饱、吃得好。 学校购置了50辆空调巴士，满足接送学生的需求，并保证接送工作的安全、正点。 生活部采用了亲情化的生活管理模式，启动了“建设温馨的家”工程，融生活指导、思想教育、生命关怀和丰富生活为一体，培养学生生活自理能力和交往合作能力，促进学生健康成长。 八、培育了积极和谐的学校文化。 走进实验学校，你会感觉到人与自然是和谐的。校园内，一栋栋现代化建筑与大片的花草树木相互掩映，喷泉假山、雕塑长廊……就像跳动的音符，生物园和动物园则以其特有的活力和魅力吸引着成群结队的充满好奇心的学生。 在实验学校，你会感受到人与人是和谐的。学校人人讲文明、知礼仪，师生言行文明、举止文雅，教师关爱学生、学生尊敬师长，同学之间团结互助，自愿者服务队同学的身影随处可见。 校园网站、校园电视台、《实校春秋》报、学校广播站、板报橱窗等宣传阵地及时传播先进的文化。学校开办了60多个兴趣班，大批学生踊跃参加；一年一度的科技艺术节和体育运动会开展得如火如荼。丰富的校园生活正引领着全体同学走向全面发展和个性化发展之路。亲切的问候声、琅琅的读书声、悠扬的歌乐声、铿锵的晨练声……合成了悦耳的协奏曲。学校生活异彩纷呈，校园文化催人奋进。 五年来，在董事长及校务委员会的正确领导下，通过全体实校人的不懈努力，潮阳实验学校取得了一次又一次的辉煌，创造了一个又一个的神话。与此同时，我们也获得了许多宝贵的办学经验。 一、只有依法办学，才能促进民办学校的健康发展。 学校开办以来，我们组织全体员工认真学习《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》以及《民办教育促进法》等有关法律法规，在工作中认真落实各项法规，坚持依法办学。 学校依法建立了财务会计、资产管理和年度审计等制度。对教师实行了合同管理，并依法保障了教师的待遇（教师工资从不拖欠），为教师购买了保险。学校严格执行国家课程计划等教育法规，建立了稳定的教育教学秩序；建立健全了各项规章制度，强化学校管理，从严依法治教。全体教师能认真履行义务和职责，依法执教，保证学生健康成长。 二、科学发展观是办学的指导思想。 学校创办以来，我们始终能综合国家的宏观政策、地方的实际情况以及学校的具体条件进行科学决策，推动学校稳步发展。 坚持规模与效益的协调发展。几年来，我们一直把提高教育教学质量作为推动学校发展的核心动力，全神贯注打质量牌；在教育教学质量彰显优势、学校声誉日隆的情况下，我们积极创造条件，适度扩大办学规模。在做强中做大，在做大时不忘做强。2004年，在初中部质量与规模均取得长足发展、生源有了基本保证的时候，学校创办了高中部。高中部严把生源质量关和教师素质关，实施“精品化”发展战略。 坚持学生素质的和谐发展。学校全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，全面提高教育教学质量。坚持“以德为首、育人为先”的教育理念，培养学生良好的行为习惯、远大的理想志向以及发奋学习的内驱力。坚持“教学为中心、质量是生命”的教育理念，教学中，认真落实新课程思想，加强“双基”，为学生不断发展奠定基础；重视过程体验和学法指导，着眼终身学习和可持续发展；重视情感、态度、价值观的培养，提高学生的人文素养。学校遵循因材施教原则，开设各类兴趣活动，为学生实现个性化发展提供良好的条件。 坚持师生的同步发展。办学校不光是为了培养学生，也要培 三、董事长开明无私是办好民办学校的前提。 董事长在改革开放之后，凭借自己的勤劳和智慧积累了财富。他对家乡的教育事业和经济发展产生了强烈的社会责任感，因此以“兴学育才，回报社会”为宗旨，投巨资兴办了潮阳实验幼儿园和潮阳实验学校。五年来，我们真切地体会到他不以盈利为目的。我校办学条件在广东省堪称一流，教师工资在本地区最高，而学校的收费还没有达到物价部门批准的标准。学校还建立了奖教奖学金制度和助学金制度，目前，学校每年奖教奖学金和助学金已达800万元。在办学过程中，董事长支持校长的工作，而自己充当“后勤部长”的角色，对学校的需求有求必应。 董事长热心教育的情怀、强烈的社会责任感、无私的品质和追求一流的精神是实验学校宝贵的精神财富，这笔财富同时也激励着全体实校人在不同的岗位上默默耕耘、不计得失、追求卓越。 四、组建一支素质精良、相对稳定的管理干部队伍和教师队伍是办好民办学校的根本保证。 学校领导班子是学校的核心力量，在学校的建设和发展过程中发挥着关键作用。因此，学校一贯把班子建设作为首要工作来抓。领导成员能加强学习、勤于调研，形成了先进的办学思想和办学思路；能以身作则、团结协作，带领全体教职员工务实工作；能与时俱进、开拓进取，不断设计出学校新的发展蓝图。 在教师的聘用上，学校严把入口关，努力帮助优秀教师调入我校作为正编教师。在教师队伍的建设上，认真落实“以人为本”的理念。注重思想政治工作和业务培训，培养教师的敬业精神，鼓励教师长期在实验学校成就事业，并实现教师自身价值的不断提升。从董事长到学校领导能强化服务意识和民主意识，和教师保持平等的地位，营造了宽松的人际环境和浓厚的学术氛围。还实行了“满负荷、高报酬”以及“多劳多得、质优多得”的分配制度，鼓励教师争先创优。 学校认真实践“事业留人，感情留人，待遇留人”的用人思想。董事长对教师的关心是实实在在的：教师家里遇到困难，他慷慨解囊；为了教师子女上学，他东奔西波……正因为如此，我校教师也热爱学校，教师队伍非常稳定，老师们能把学校的事业当成自己的事业，把学校当成自己的家，把学校的发展同自己的前途命运密切地联系在一起。教师稳定，带来了学生稳定、学校稳定。 五、只有坚持先进理念与真抓实干相结合，才能促进学校走上高品位的发展道路。 在学校的建设和发展过程中，我们始终沿着“把学校办成现代化、高质量、有特色的一流学校，培养德、智、体、美全面发展，具有创新精神和实践能力的高素质人才”这一办学目标，坚持“依法办学校，求真务实，育人为本，以质立校，科研兴校”的指导思想和“安全、服务、质量、特色”的指导方针以及“巩固成果，深化改革，提高质量，持续发展”的工作思路。始终把现代教育理论、先进的办学思想以及成功的办学经验与学校的实际情况相结合，实实在在地管理，实实在在地服务，实实在在地搞素质教育，实实在在地抓学习。科学决策和务实作风，使学校走上了“依靠提升内涵，促进发展”的道路。 六、各级党政和广大家长对学校的关心支持，是民办学校发展的支撑点。 我校在办学过程中得到了各级党政和教育行政部门的亲切关怀和大力支持。在评先进、评职称、参加培训和竞赛等方面，我校享受了比公办学校还要优越的待遇；我校有相当一部分教师人事关系编制在教育局，有利于稳定教师队伍。学校成立了家长委员会，开办了家长学校，定期举办家长开放活动，用心做好家访工作，赢得了广大家长的信任和支持，也赢得了广阔的生源市场。 成绩只代表过去。我们也应该清楚地看到，在我们过去的工作中还存在不少问题。如：学校各层面的管理还不够精细和规范；小学生的养成教育、中学生的心理健康教育还不够到位；依靠教学改革，优化教学工作，进一步提高教学质量还有相当大的空间；教科研工作没有规范，效果不显著；后勤服务质量和服务效率有待提高等等。我们还应该清醒地认识到，在学校今后的发展道路上将会面临许多新的挑战。如：广东省即将实行全免费义务教育，这必然会对民办学校产生一定的影响；面对群雄逐鹿的教育市场，我们必然要加快提升自己的竞争能力；广大家长对优质教育日益增长的需求，也必然要求我们要不断提升办学品位。今后一个阶段，我们要进一步完善学校管理体制，创新学校管理制度，努力实现学校管理的规范化、科学化和高效益；要全面实施素质教育，深化课程改革，推进教育教学质量再上新的台阶；要走上科研兴校之路，依靠科研引导改革，依靠改革促进发展，全力打造质量品牌和办学特色；要进一步增强服务意识，改进服务态度，提高服务效率，让学生满意，让家长放心。因此，希望全体教职员工精诚团结，戒骄戒躁，发奋图强，继续开创实验学校美好的明天。 二○○五年九月九日
