班主任工作是一项极其复杂，繁琐的工作，凡事要从点滴做起。从小事做起，因势利导，做到润物细无声。我在实验学校任班主任一年多以来，一直在遵循“以教师为主导，以学生为主体”原则的前提下，从以下几个方面来开展班级管理工的： 一、订目标计划，订班规班纪，重落实。 1． 早计划，早安排。 开学初遵照学校行事历就班级工作订出详实的目标计划，包括教学、德育各方面，作为指导本期工作的准绳并逐一加以落实。 2． 班级管理制度的制定与实施 。 开学初在以学校规章制度为准则及学习借鉴他人经验的基础上，与班干部共同商讨，制定出一套切实可行的班级管理制度，作为指导学生行为的准则。在实施的过程中，重“表率”、“慎言”四字。要求班干部对学生进行管理、考核时必须严把关，绝不可徇私情，包庇甚至纵容学生违纪。要求学生做到的，班主任、学生干部必须首先做到，而且要做得更好，说过的话必须兑现，做不到的事绝对不说。定期以文明示范生考核原始资料为依据评选出“周文明示范生”“月文明示范生”及以集体评选的方式选举出“优秀班干部”并给予表彰，鼓励。树立同学们学习的榜样。 二、强化团队意识，增强班集体的凝聚力。 在与科任老师商讨及对学生做一定考察的基础上，由我提出候选人。在班上采取公开选举的方式产生出同学信任、工作积极、富有责任心和集体荣誉感、工作能力强、在同学中有较高威信的一支班干部队伍。班委一旦产生，随即就要对他们进行培训，给他们做出详细的分工，让他们明确职责，指导他们如何开展工作，遇到问题该如何做出处理，更要鼓励他们大胆工作，充分调动班委的工作积极性，培养和发挥学生自我管理的能力。 三、关爱学生，关注学生的情感变化，做好稳定工作。 我个人认为在新的形式下，师生之间是一种平等与合作的关系，也可理解为教育本身就是一个服务行业。尤其在我们私立学校，体现得更明显。我认为班主任应扮演既是老师又是家长的双重角色，平时应多找机会在教学区、宿舍楼与他们谈谈心，多关心他们的身体，学习、生活等方面的情况。学生有困难时要千方百计地帮助学生解决，做学生的知心朋友。时时对学生有一种牵挂，如学生生病请假回家治疗，适时地打个电话询问病情，返校后给他补课等。 要教育好学生还必须掌握学生的情感变化，有针对性地做好思想工作。了解学生主要靠细心观察及向科任老师或班干部询问。如上学期末了解到林琳丽感觉到在我校学习竞争激烈，心理压力特大，难以承受，已决定退学后，就不时地找她谈心减压，跟她作全面分析，起初还未能见效，放假返乡后，我又连续打了五、六次电话给她家长及其本人长谈，最终还是让她留下来了，这个学生经此事后放下了思想包袱，在学校学习比以前更勤奋努力了，上次月考还取得了年级第一的好成绩。 四、耐心教育 细心引导,做好差生转化工作。 对待差生我一向采取多鼓励,慎批评的方式，做到动之以情,晓之以理。首先,要让他们认识错误,然后改正错误,我常讲的一句话是:一个学生偶尔犯错误很正常,如果一个班级没有学生违反纪律反而不正常，犯了错误不可怕，可怕的是犯了错误不改正。 上学期某节课上,有个同学发现自己放在书包里的钱包不见了.课任老师课后向我反映了情况,经调查发现另一个同学有嫌疑.当时我并没有立即找他,只是在全班学生面前问有谁拾到了钱包,在再三追问的情况下,这位同学承认并归还了钱包,我当时并没有批评他反而还表扬了他拾金不昧,事后我找了这个学生谈话,在办公室他承认了偷钱包的事.并把原来在小学宿舍有类似的行为都说了出来.经教育后这个同学作出了痛改前非的保证.一学期来,他基本改变了自己的不良行为,并多次被评为“文明示范生”. 五、虚心求教 采纳学生、老师、家长的合理化建议。 1、与班干部共同商讨班级的管理。每星期召开一次班干部会议,除了布置一些工作外更重要的是听取他们在班级管理方面的建议,每个有责任心的班干部对待班级管理都有他的独特见解,所以在每次班干部会上都会有意想不到的收获. 2、加强家校联系,互通信息有无。 多渠道加强与学生家长间的联系,通过与家长间的联系更多地了解孩子各方面的情况,同时也向家长反馈些信息,以取得家长对我工作的支持.共同探讨适合于该孩子的教育方式,更有利于促进班级的稳定。 3、加强与科任教师之间的联系。 一方面可及时掌握学生动态,协调各学科间的关系,促进学生各科均衡发展。另一方面又可通过与科任教师的交流,听取并采纳一些有助于班级管理的建议,在此我真诚感谢我所有的科任教师,谢谢你们对我工作的支持与指教。 | 
